已选分类
教育学
单选题 关于学校教育的特点，表述不正确的是______。
单选题 以教育学自身的理论陈述和研究状况为研究对象，涵盖教育学理论形态的研究和教育学研究的研究是______。
单选题 如果某学生为赢得老师的夸奖或认可而努力学习，则该学习动机属于______。
单选题 第一届留欧生的派遣时间是______
单选题 数据推断的目的是确定
单选题下列哪项不是根据假设的形成所做的分类?______
单选题关于教育的人口功能，不正确的是______
单选题 随着“独尊儒术”文教政策的施行，中国经学教育制度正式建立，其标志是______
单选题组织决策理论认为管理的中心是
单选题 关于现代学制由双轨制变革为单轨制的原因，不正确的是______。
单选题下列属于健康教育诊断中的流行病学诊断的是（ ）
单选题 关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择______。
单选题 教师专业化是教师作为专业人员，在其职业生涯过程中，通过专业训练、习得专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，从不成熟到相对成熟的专业成长过程。具体来说，教师专业化的内涵不包括下列哪项______?
单选题 新文化运动促进教育观念的改革。其中，“致力于思考和解决‘教育与生计关系’的问题，从观念上解决改革教育结构、发展职业教育的问题”反映的是哪方面的观念变革______
单选题 “学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是______
单选题亚里士多德将教育分为体育、智育和德育，其依据是
单选题 最具有动机价值的归因模式是______
单选题 清代在地方官学中对生员进行动态管理，把生员的等级与学业成绩紧密挂钩，生员的等级根据学业成绩或升或降。这称为______
单选题 “与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。”提出这种主张的教育家是______
单选题 经常使用测验的教学模式是______。