已选分类
教育学
单选题在二十世纪初，俄国的小学大多数还是 ______ 制。 ( )
单选题20世纪70年代，美国教育改革主要是围绕着( )进行的。
单选题1966年，受世界教育改革趋势的影响，苏联开始新一轮教育改革，矛头直指1958年教育改革的消极影响，即
单选题两名IQ相似的学生以同样优秀的成绩考上了某大学。但进大学以后，甲生成绩保持优秀，而乙生成绩多门不及格，在留级线上挣扎。有效学习的内部因素分析，导致两名学生成绩显著差异的最可能原因是 ( )
单选题罗杰斯的非指导性教学要求教师承担的角色是
A.领导者
B.管理者
C.促进者
D.指导者
单选题贯穿于杜威的教学和课程理论中的一条基本原则是( )。
单选题回答“为什么”的问题，主要目的在于发展和完善理论的研究是( )。
单选题从20世纪50年代开始，挪威各地用了将近20年的时间陆续将义务教育的结束年龄从14岁延长到16岁。有研究者根据50年代末—60年代初挪威征兵时的 智力测验数据，对那段时期10.7万人应征入伍的19岁青年男子的智商得分进行研究。统计与分析发现上学9年者的智商平均得分比上学7年者高出7分，比上 学8年者高出4分，经检验差异显著。这项研究成果表明（）
单选题首次把“教育学”作为一门独立的学科提出来与其他学科并列的是
单选题17世纪后期，一些属于非国家、教会的个人和团体开始创办慈善学校，推动了慈善教育的发展，以下哪个学校不属于英国的慈善学校? ______
单选题根据国外学者富勒和鲍恩关于教师个体发展的阶段理论，如果一名教师最担心诸如“学生喜欢我吗”、“同事如何评价我”、“领导重视我吗”等问题，我们可以判断该教师处于专业成长的______。 A．任教前关注阶段 B．早期求生阶段 C．关注情景阶段 D．关注学生阶段
单选题外国教育史上，最早提倡国家设置督学的是______。 A．赫尔巴特 B．夸美纽斯 C．柏拉图 D．涂尔干
单选题20世纪80年代以来，我国教育改革逐步由外延式发展转向内涵式发展，鲜明反映这种转型努力的标志性文献是（）
单选题下列表述是分科课程优点的是( )。
单选题美国教育学孟禄所倡导的教育起源论被称为( )。
单选题在学习中利用摘录、画线、写标题、列提纲等方式抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织与结构，这种学习策略属于( )。
单选题30年代苏联教育改革与发展国民教育的纲领性文件是
____
。
单选题儿童的道德判断主要是由于社会学习和榜样的影响造成的，提出这一观点的学者是
A.杜威
B.柯尔伯格
C.班杜拉
D.卢梭
单选题“教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展”这一观点的理论基础是（ ）。
单选题小强原来见了生人就躲避。上幼儿园一个多月以后，他的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生了( )的学习。