已选分类
教育学
单选题一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论( )。
单选题我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化需求，灵异方面是为了适应高中学生发展的
单选题公学是( )的一种私立教学机构。
单选题提倡“教育独立说”的教育家是( )。
单选题根据体谅模式，下述教例中对情境问题做出了成熟反应的学生是( )。 教师：如果你同别人说话时，一个你认识的人不停地插嘴并且试图改变话题，你怎么办? 学生甲：躲开他，然后继续我们的谈话。 学生乙：让他加入我们的谈话，看看他到底是什么意思。 学生丙：告诉老师，老师会批评他。 学生丁：也许是我们冷落了他，既然他想加入进来，就一起聊好了。 学生戊：也许我们的话题使他不安，既然他想改变话题，就别当着他的面说这个话题了。
单选题泛爱主义教育思想的代表人物是 ( )
单选题1872年，日本文部省效仿法国教育制度而制定了
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单选题中国共产党领导下的抗日民主根据地在发展群众教育过程中采取的办学政策是
单选题旨在判定资料的真伪或完整性的确认文献真实性的方法是
单选题组织学生到名山大川远足旅行是（ ）活动。
单选题皮亚杰认为，在 ______ 儿童的道德观念倾向于主持公道、平等。 ( )
单选题德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为( ) A．德育目的 B．德育原则 C．德育规律 D．德育目标
单选题苏霍姆林斯基提出教育的目的是要把青少年培养为“全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者”，他认为全面和谐发展的核心是
单选题“以工兼学、勤工俭学、工人求学、学生做工、工学结合、工学并进，培养朴素工作和艰苦求学的精神，以求消除头脑差别”，提出这一基本内涵的思潮是______
单选题随着“独尊儒术”文教政策的施行，中国经学教育制度正式建立，其标志是
单选题《学记》中的“学不躐等”、“不陵节而施”、“杂施而不孙，则坏乱而不修”等反映了教学的______。 A．巩固性原则 B．系统性原则 C．启发性原则 D．量力性原则
单选题课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从______角度来对课程进行划分的?
单选题唐朝时，各级学校统一的教材叫做
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单选题教育的三大基本要素是( )。
单选题在理论上，逐步形成了两种对立的学习理论流派，即行为主义和格式塔学派，是在 ( )