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教育学
问答题一般来说，能力与知识技能是同时形成的。
问答题德育过程有哪些基本规律?
问答题论述选择教学方法的基本依据和运用教学方法的总要求。
问答题阅读下列案例，并回答问题。
年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。
问题：请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。
问答题如何认识德育过程是提高学生自我教育能力的过程?
问答题在有意义学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。
问答题简述德育方法的改革
问答题试论因材施教的教学原则。
问答题简述教育学的发展阶段。
问答题试述教学理论及其主要流派。
问答题简述意志的定义及其特征。
问答题案例分析：
问答题德育的概念、任务及意义是什么?
问答题比较正强化、负强化、惩罚与奖励之间的异同。
问答题我们对他人形成印象时，总是遵循加法模式。
问答题请联系实际，评述马克思主义教育学的基本观点。
问答题要素主义流派的主要观点。
问答题有效测验的必要条件是什么?
问答题学校、家庭、社会三方应如何有机地结合起来，形成教育合力?
问答题师生关系就是教与学的关系。