已选分类
教育学
判断题长时间重复训练法练习时间长而两组练习间隔都比较短，以使运动员能更好地发展有氧耐力。 ( )
判断题赛前状态是指人体在比赛或训练前机能系统所产生的一系列条件反射性变化。
判断题运动消耗肌糖原，通过血糖补充肌肉运动所需能量，通过肝糖原分解维持血糖稳定。
判断题竞技运动教材的改造工作可以概括为“分解——提取——改变——重构”。 ( )
判断题对竞技体操等评分类项目来说，裁判员的职业道德对比赛结果会产生重要影响。( )
判断题单元体育教学计划制订的基本方法和步骤为：根据教材和教学目标，明确单元的性质；根据单元的性质调整单元的规模(教学时数的确定)；根据某个单元教学设计原理，或者参照某个体育教学模式，设计出该单元教学过程，其具体的工作就是定出每次课的教学的目标和任务；选择适当的教学方法填充到各节课中去；确定某项教材的考核方法与评价方法。( )
判断题心肌有“全或无”式的同步收缩的特性，是因为窦房结能产生自动节律性兴奋的原因。{{U}} {{/U}}
判断题素质教育必须为学生的健康成长打好三方面的基础：打好身体健康成长的基础；打好进一步学习或终生学习的基础；为他们将来走向社会打好基础。( )
判断题体育课程改革的趋势是：完善课程体制，增强体育课程方案的适应性；课程的教学功能与育人功能紧密联系；开发课程种类，优化课程结构；课程教材的国际性；课程内容组织现代化、生活化；课程评价强调促进学生发展。( )
判断题系统的速度性训练有助于快肌纤维的选择性肥大。
判断题螺旋式课程是将某类体育活动内容在相对集中的时间内按照逻辑顺序组织起来，其前后内容基本上不重复。 ( )
判断题运动员剧烈运动失水后，应及时供给充足的水量，以补足丢失的水分，保持水平衡。 ( )
判断题体育(与健康)课程目标具体包括四个方面：增强体能，掌握和应用基本的体育(与健康)知识和运动技能；培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。( )
判断题我们在实施运动训练计划时，应该坚持原则，不能对运动训练计划进行调整。
判断题学校体育的功能是学校体育价值的体现，在制定学校体育目标时，首先要考虑到学校体育的目标是否有利于学生身心的发展。{{U}} {{/U}}
判断题学生个性发展的需要与不同年龄阶段学生身心发展的特点是制定学校体育目标首先要考虑的因素。
判断题全血的比重主要取决于红细胞的数量和血浆蛋白的含量。 {{U}} {{/U}}
判断题重复训练法是指多次重复同一练习，两次(组)练习之间不安排休息的练习方法。
判断题学生自身身心发展的需要和对体育活动的兴趣爱好是学生参与体育活动的主要动力。
判断题运动员体能是指运动员机体的基本运动能力，是运动员竞技能力的重要构成部分。