已选分类
教育学
单选题认知能力的提高主要是由于( )。
单选题近代中国政府派出的首批留学生前往的国家是( )。
单选题在现代欧美教育思潮中，主张教育的本质和目的在于使学生实现“自我生成”，强调品格教育，提倡学生“自由选择”道德标准，推崇个别教育方法的是______。 A．改造主义 B．永恒主义 C．存在主义 D．建构主义
单选题撰写学术论文时，把论点分为若干层次，论证时逐步展开，直到最后得出结论的方法是( )。 A．平列分论式 B．平列层递式 C．层递推论式 D．层递平列式
单选题一战后，美国颁布的
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提出建立一个中等教育与初等教育相衔接的学校系统，肯定了美国“六三三”学制的地位。
单选题我国教育目的的核心是 A．培养“劳动者”或“社会主义事业的建设者和接班人” B．使受教育者德智体等方面全面发展 C．坚持教育目的的社会主义方向 D．注重提高全民族素质
单选题创造性思维通常更多地或首先表现在
单选题世俗化是在教育发展的哪一历史阶段出现的?______
单选题昨天，我们学习了一个英文单词interest，今天又学习其形容词形式interesting，由于有了昨天的基础，今天学习得特别快。这属于______
单选题存在主义教育家布贝尔说：“如果把教师只认作是一个传道授业者，那么，教学就不可能是一种真正的对话。”这反映了存在主义的什么观点? ( )
单选题直接制约教育性质和发展方向的社会因素是______。
单选题承认学生在教学过程中作为学生主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性，主要体现了_____的教学规律。
单选题在教师的各种备课中，最为深入最为具体的应是（ ）。
单选题采用隐蔽手段，通过控制实验参与者的偏差或期待来控制无关变量的方法指的是
单选题蔡元培提出了教育独立论，其中强调教育行政独立，蔡元培提出教育行政独立的原因不包括______
单选题把人才分为四等：俗人、俗儒、雅儒、大儒。认为教育目标是培养“大儒”的是
单选题下列不属于教育现代化的是
单选题确切可考的学校萌芽形式是( )。
单选题与人文主义教育思想无关的是( )。
单选题1958年，美国国会颁布的《国防教育法》，主要内容不包括
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