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教育学
问答题简述技能的种类及各自的特点。
问答题简述教师职业道德素养的内容。
问答题班主任应该如何组织和培养班集体?
问答题在近代教育史上，曾出现过教学应“以书本为中心”与“以直接经验为中心”的观点之争。试以“直接经验和间接经验相统一的规律”加以分析论述。
问答题实施素质教育的意义有哪些?
问答题试述教学过程的本质。
问答题定势会降低问题解决的效率。
问答题有意义学习的实质和标准是什么?
问答题为什么说教育是人类社会特有的现象?
问答题运用教育基本规律分析为什么要实施“科教兴国”战略。
问答题简述技能的种类及各自的特点。
问答题在新形势下，我国学校德育工作出现的新形式主要有哪些？
问答题教育制度就是指学校教育制度。
问答题简述意志行动的特点。
问答题非正式群体
问答题流体智力是以学得的经验为基础的认识能力。
问答题简述认知与情绪的关系。
问答题气质无所谓好坏，性格有优劣之分。
问答题阅读下列案例，并回答问题。
[案例]
最近几天，任课老师们总是向我这个班主任反映王晓晓的问题：上课不守纪律。总是打扰别人，对老师的批评不以为然，对学习缺乏兴趣，成绩较差。
如何引导规劝他呢?我发现，他玩“悠悠球”很有两下子，技术不错，玩时非常专注投入，样子可爱极了。思忖良久，我有了主意：请他当老师们的教练!并安排周二和周四的课外活动上课，每次15分钟。
刚开始，面对自己的老师，他很不习惯，也放不开。渐渐地随着大家“教练、教练”的叫着，他开始有点自信了，像模像样地教起来……我们则尽量减少教师的角色身份，像学生一样有模有样地学。每当他做演示或是讲解的时候，我们谁也不说话，安静、认真地听着；当我们有问题的时候，总是先举手示意，然后称呼“教练”，再说出不明白的地方；中途某老师有事，总是礼貌地向这位“教练”请假……那么，这时候的他呢?总是很有礼貌地回答说：“好，没关系，老师您去吧!”
实事求是地讲，每次我都很感动，感动于王晓晓在这种变相的激励和重重熏染中取得的进步，更感动于我的同事对教育的理解和付出。
自从这个计划实施以后，他再也不是以前那个不守纪律，总打扰别人的王晓晓了。在课堂上，他表现得很认真很有礼貌，学习积极主动，各科老师普遍反映王晓晓变了……
[问题]案例中的班主任主要贯彻了什么德育原则?采用了什么德育方法?请加以具体分析。
问答题什么是教学原则?确立教学原则的依据是什么?