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教育学
下列个别差异中，不属于认知方式差异的是( )。
现在欲编制一道测量中学生自信心的问题，下列哪一种最好?( )
学校教育与生产劳动相脱离始于( )。
格式塔派提出的学习公式是( )。
汉代太学的考试方式是( )
“什么知识最有价值?”这是第一个进入人的视野的真正课程问题，它的提出者是_______。
下列抽取样本的方式是属于简单随机抽样的是( )①从无限多个个体中抽取100个个体作样本②班级里有80名学生，从中选取5名进行测验，在抽样操作时，从中任意选出一名进行测验，再把他放回班级去③从8名学生中不放回地随机抽取2名进行测验(假设根据学号随机抽取)
在杜威看来，教学过程的实质是( )。
“教学的根本目标在于尽可能地使学生牢固掌握科学内容，尽可能使学生成为自主且自动的思想家，使其日后能够独立地往前进。”这种教学模式属于( )
人类历史上最早专门论述教育问题的著作是( )。
绅士教育是培养既有贵族的道德、礼仪和风度，又具有新兴资产阶级的事业心、冒险心和文化修养的人的教育。洛克认为培养绅士的最佳途径是( )。
“立五经博士”是由( )设立的。
以教育学自身的理论陈述和研究状况为研究对象，涵盖教育学理论形态的研究和教育学研究的研究是( )。
( )既是整个行动研究过程的终结环节，又是过渡到下一个循环圈的中介。
在二战时期，“行动研究”的提出者是( )。
研究者将一份试卷分送三位教师进行打分，并将打分结果平均后处理，这是为了保障研究的( )。
教学设计对教学活动进行了预先规划和准备，教师有充足的时间对整个教学过程进行周密计划，反复检查。这体现了教学设计( )特点。
教育实验研究报告的主要部分是研究的( )。
( )强调课程的内容应该是人类文化的“共同要素”，提出课程设置原则中，首先要考虑的是国家和民族的利益。
提出教育的最终目标是培养哲学王的教育家是( )