已选分类
教育学
单选题实践性课程的开发方法是（ ）
单选题Cognitive psychologists believe that there is constant ________as learners simplify, unify and gain increasing control over their internal representation
单选题课程与教学的评价,依据不同的标准可以有多种不同的分类方式。其中,效果评价与内在评价所依据的分类标准是
单选题“兰德课程变革动因模式”属于课程实施的
单选题提出语文综合性学习的时间是（ ）
单选题将某项课程计划付诸实践的具体过程是
单选题认为评价在本质上是“描述”，即描述教育结果与教育目标相－致的程度，此类评价属于
单选题“教育目标分类学”的最大贡献在于为科学技术迅猛发展时期的教育提供了一套价值观念和质量保障体系。这种价值观是
单选题将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上理解的课程研究取向是（ ）
单选题课程理论、课程哲学的基本问题是（ ）
单选题美国心理学家加涅提出的学习过程的阶梯模式的最后一个阶段是（ ）
单选题世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是因为______。
单选题在“课程教学"理念下,对“学会教学”理解正确的是
单选题In the Direct Method, ________is learned inductively through listening and speaking activities
单选题以下不属于范例教学中范例 的基本特征是
单选题In Ausubels view, new materials must be related to ________in order to be meaningful
单选题第一次对日食、月食的原因做了理论总结的我国古代典籍是（ ）
单选题教学评估实质上是对教学目标的实现程度作出的（ ）
单选题以判断作为评价本质的是（ ）
单选题第四代评价的基本方法是