已选分类
教育学
单选题对教育性质起决定作用的因素是______。
单选题个体时某态度对象的卷入水平，属于态度的哪个维度______。
单选题按来访者不同的对象可以将心理咨询划分为______。
单选题德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的______。
单选题“灵感或顿悟”是______。
单选题班主任了解和研究学生的对象是______。
单选题在教育过程中学生的地位是______。
单选题从动物的心理演化到人的心理，具有决定意义的条件是______。
单选题分析问题找出主要矛盾的过程是下列______解决问题的阶段。
单选题根据归因理论，下列哪种选项能增强成功的动机?______
单选题看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是______。
单选题心理健康的标准中，把多数人的行为归为常态(健康)，把少数人或两个极端的行为归为变态(不健康)，是下列哪种判断标准?______
单选题思考问题时能对其进行冷静地分析，不易受别人暗示或自己情绪的左右，这是思维的______。
单选题工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是______注意品质。
单选题中国奴隶社会的教育内容主要是______。
单选题下列______不属于知觉的基本属性。
单选题外化了的智力活动的实践模式，或“物质化”了的操作活动程序是______。
单选题德国教育家赫尔巴特曾提出过的著名德育原则是______。
单选题强化、处罚与消退、系统脱敏、厌恶疗法等属于下列______心理咨询技术。
单选题“万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的______。