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教育学
心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成分是指
学校体育的基本组织形式是
试述体育课程内容的分类。
西周的“国学”和“乡学”的教学内容为
试述中小学常用的体育教学方法及其基本要求。
规定各级各类学校都必须开始“体操科”的《奏定学堂章程》颁布于
最能概括体育教学本质的教学目标是
下列属于探究活动为主的教学方法是
试述体育教学过程的基本规律。
体育教学工作计划有全年教学工作计划、学期教学工作计划、课时计划和
案例：小毛是三年级的学生，自从上了小学后，随着年龄的增大，他的体重也在不断增长，以至于发展到了严重超重的地步。小毛的母亲看到孩子越来越胖，就苦口婆心地教育小毛一定要多参加体育锻炼，并准许小毛每天下午可以晚40分钟回家，以便让他在学校进行体育锻炼。小毛对母亲的新规定很欣赏，在母亲准许晚回家规定兑现的当天下午就到学校操场来锻炼，但没有想到的是，学校只许校田径队的队员在操场上训练，不准许其他学生来操场跑步，他还因没有准时离校而受到学校校长批评。对此，小毛极为苦恼，因为，他家附近没有安全的健身场所。
问题：请从课外体育的角度来分析上述令小毛苦恼的问题。
学校课余体育训练的内容包括身体训练、技术训练和战术训练三个部分。
我国学校课余体育训练的主要组织形式是学校代表队、年级代表队及班代表队。
体育教学设计是体育教学计划的成果形式。
与一般运动训练相比，课外运动训练的主要不同在于
体育教学过程分为制定计划、实施教学、检查评定三个主要阶段。
试述学校体育与竞技体育的关系。
学校体育的本质功能是育人，具体又有教育功能、健身功能和娱乐功能三个方面。
根据一堂课的具体任务，体育课可分为普通体育课、专项提高课和保健体育课。
试述体育教学目标的功能。