已选分类
教育学
问答题青少年在异性交往中可以不留余地。
问答题简述课程目标的定义、确立的依据。培养目标、教学目标的关系。
问答题过程：简述在教学过程中如何处理好下列关系：直接经验与间接经验、掌握知识与发展智力、掌握知识与培养思想品德、智力因素与非智力因素、教师主导作用与学生主体地位。
问答题简论现代化教学手段在教学中的作用。
问答题什么是个人本位论?
问答题结合实际说明德育的适应性和超越性之间的关系。
问答题什么是学习迁移?在实际教育教学中如何实现促进学习迁移?
问答题简述课程评价的主要类型。
问答题文化对教育发展的影响和制约
问答题简述教育目的的社会制约性。
问答题请说明课外活动的概念、特点及其教育作用。
问答题如何认识学生中的非正式群体的作用?
问答题教育的生物起源说
问答题教学有哪些规律需要认识和掌握?
问答题简述布卢姆教育目标分类学。
问答题课程计划是规定各科知识的深度、广度和结构的指导性文件。
问答题布鲁纳的学习理论与奥苏伯尔的学习理论异曲同工。
问答题试述教学的实质。
问答题简述学生的权利。
问答题美育实施途径有哪些?