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教育学
问答题建立新型师生关系，对教师有哪些要求?
问答题什么是思维?其特征有哪些?
问答题在大城市出现的“农民工子弟学校”是教育不平等的表现。
问答题间接经验
问答题全民教育与终身教育
问答题劳动技术教育的内容有哪些?
问答题评述社会本位论与个人本位论。
问答题政治经济制度对教育发展的影响和制约
问答题知觉的基本特征有哪些?
问答题简述学制的要素。
问答题试述教育评价的发展趋势。
问答题隐性课程并不是课程。
问答题作为一名合格教师，应具备哪些能力素养?
问答题试述我国社会主义教育目的的确立依据。
问答题阅读下列案例，并回答问题。
[案例]
马老师在“燃烧与灭火”一课的备课中，反思以往学生在学习该内容时存在的问题，深深认识到“燃烧与灭火”虽然是生活中常见的现象，但仅仅通过课本和几个实验，不利于学生获得丰富完整的体验和认识，难以达成预定的教学目标。于是，马老师在本课的教学中，除讲解相关的知识外，还通过网络图片、动画、视频材料等教学资源，使学生对“燃烧的条件”“灭火的原理”“燃烧的利与弊”“火灾预防和安全救护”“消防安全标志”“灭火器”“火场逃生”等知识有一个全面感性的认识。最后，组织学生对本课主题进行讨论，使学生既掌握了完全的知识和理论，又开阔了眼界，增强了安全意识，发展了科学素养。
[问题]请依据教学过程的某些规律或教学原则，对马老师的教学进行评析。
问答题实施素质教育的意义有哪些?
问答题谈谈你对高等教育大众化的看法。
问答题教学过程
问答题简述助人行为的培养策略。
问答题简述各类学校系统都包括哪些。