已选分类
教育学
判断题以学习者为中心的课程设计，经常是以人为中心的哲学思想的产物。因为强调个别发展
判断题学习是接受知识的过程，教师是主体。( )
判断题“教书”和“育人”是辩证统一的关系。( )
判断题
学生的学习成绩好坏取决于其智力水平的高低。（ ）
判断题普及义务教育是现代教育实施的起点。( )
判断题教育对政治、经济变革不起决定作用。( )
判断题教育目标只能是阶段性的。( )
判断题
赞科夫所认为的“一般发展”是特指儿童智力的发展。（ ）
判断题教师职责是指担任教师职务所应履行的责任。( )
判断题在效用评价中，它注重一定教育行为方式下教育对象或群体发生的变化程度，效用本身与受教育对象的感受
判断题
对于个体而言，有意义学习就是习得语言文字符号的意义。（ ）
判断题我们一般从狭义上来理解教育法的概念。( )
判断题陶行知在1902年发表了《论教育当定宗旨》一文。( )
判断题政治、经济制度不能决定教育领导权。( )
判断题课程结构是课程目标转化为教育成果的纽带。( )
判断题爱国主义是在长期生活中积淀而成的民族自尊心和自豪感。( )
判断题有意义接受学习是学生将已有的知识、经验、判断等作为“工具”去理解新问题、实施新任务的过程
判断题课程评价分类的目的在于分类本身。( )
判断题教育制度，即学校教育制度，简称学制。( )
判断题教育学研究的根本任务是研究教育现象。( )