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教育学
问答题如何认识教学过程中直接经验与间接经验的关系?
问答题试述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程这一德育基本规律。
问答题谈谈教育的社会变迁功能与社会流动功能的关系。
问答题简要说明注意的特点和功能。
问答题简述分科课程和综合课程的类型特点及其适用性。
问答题阅读下列案例，并回答问题。
地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢?”
一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。”
“我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。
该生迟疑了一下，小声回答了一句：“我们在太平洋上。”
他的回答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?”
“太平洋那么大，到哪里找呢?”学生回答道。
“是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?”
“应该报告船的准确位置!”
于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位，到街道门牌号；从电影票上的座位号，到平面直角坐标系……就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。
问题：该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。
问答题简述动作技能的特点和形成阶段。
问答题“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的方向性原则。
问答题简述原始社会教育的基本特征。
问答题生产力对教育发展的影响和制约
问答题内容：简述我国中小学德育的基本内容。
问答题结合自身的实际，谈谈影响人格形成的诸因素。
问答题奖励比惩罚更能激发学习动机。
问答题对中小学教师在专业知识方面有哪些要求?
问答题简述教育发挥主导作用所需的条件。
问答题简述意志的品质。
问答题讨论法
问答题观察是知觉的高级形式。
问答题学生有这样的错误观念：自然的四季变化是上帝的作用，而不是地球自身斜着身子绕太阳公转造成的。设计教学来转变学生的这种错误观念，谈谈你的基本思路。
问答题简述“教会学生学习”的重要性，并联系实际谈谈怎样教会学生学习。