已选分类
教育学
单选题“百日维新”中全国最高学府且为全国最高教育行政机关的是( )
单选题裴斯泰洛齐的代表作是( )。 A．《生活命运》 B．《大教学论》 C．《林哈德和葛笃德》 D．《爱弥儿》
单选题按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于( ) A．描述性定义 B．纲领性定义 C．解释性定义 D．规定性定义
单选题《白鹿洞书院揭示》是( )制定的。 A．颜元 B．王阳明 C．阮元 D．朱熹
单选题不属于洋务教育的活动的是( )。
单选题在下列晏阳初的“四大教育”中，他认为哪一种教育最为根本?( ) A．文艺教育 B．生计教育 C．卫生教育 D．公民教育
单选题在人性论上，最早提出“性恶论”，并在以后得以发扬的是( )
单选题提出“知识就是力量”的教育家是( )。
单选题下列著作中，属于永恒主义教育思潮的代表作的是( )。 A．《教育哲学的模式》 B．《我的教育信条》 C．《为自由而教育》 D．《教育处在十字路口》
单选题抗日战争时期，为保存国家教育实力，国民政府将一些大学西迁并进行合并。组成西南联合大学的是北京大学、清华大学和( ) A．浙江大学 B．复旦大学 C．天津大学 D．南开大学
单选题西方教育史上，最先提出博雅教育的是( )。 A．亚里士多德 B．柏拉图 C．苏格拉底 D．西塞罗
单选题在德国，于1695年在哈勒开办了一所国民学校，以实科内容和直观方法施教的是( )。 A．巴西多 B．弗兰克 C．赫克 D．席姆勒
单选题裴斯泰洛齐要素教育沦认为，( )教育的最基本的要素是爱。
单选题《大同书》中体现的教育意义是( )。
单选题对于获得知识的理解，认为主要有亲知、闻知和说知三种途径的我国古代思想家是( )
单选题首次提出“收回教育权”口号的是( )。 A．蔡元培 B．余家菊 C．孙中山 D．杨贤江
单选题20世纪各种教育思潮蜂拥，不属于这个时期产生思潮的是( )。
单选题在( )年的《普通教育暂行办法》规定：各种学堂一律该称学校，监督、堂长一律改称校长。
单选题( )的《知识沦》被誉为“文艺复兴时期最彻底的教育书籍”。
单选题中国近代史上最早提出普及教育的教育家是( )。