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教育学
问答题为什么在100m比赛中，有些队员在前30m跑(前半程)不分上下，而在后半程却出现较大的差异，有的运动员可以以较快的速度到达终点，而有的运动员则以较慢的速度到达终点，分析产生差异的原因所在?
问答题叙述在训练中确定适宜运动负荷的生化依据。
问答题论述体育教学训练原则的生理学基础。
问答题试述甘油作为运动补剂的可能机制。
问答题试述运动的降糖机制。
问答题论述糖皮质激素、儿茶酚胺和睾酮的生理作用。
问答题论述有氧耐力的生理学基础及发展有氧耐力的训练方法。
问答题下表是某运动员训练前及训练一个月后肌肉和血清肌酸激酶(CK)的测试数据，力量训练和有氧训练取样时间均为训练后24h，试分析训练对肌肉及血清酶活力影响的原因及意义。 未圳练 力量训练 有氧训练 肌肉CK/(U/L)血清CK/(U/L) 609.0149.3 702.0*312.3* 589.0205.9
问答题依据赛前状态的生理变化及其机制，如何调整和提高机体的工作能力?
问答题案例：优秀耐力运动员多年训练后，最大摄氧量没有增加，而乳酸阈却有明显提高。
问题：请分析产生该现象的原因，说明哪个指标在评定有氧耐力训练效果时更理想。
问答题运动性血尿产生的主要原因是什么?
问答题案例：在立定跳远测验中，某学生直腿跳，成绩不理想，后经教师指点，先做屈膝下蹲再起跳，成绩很好。
问题：请分析为何下蹲后再跳成绩更佳。
问答题试述运动人体物质代谢的特点。
问答题 生理状态 血浆游离脂肪酸的浓度/(mmol/L) 空腹状态正常进食后运动应激(赛艇)饥饿 0.10.3～0.61.721.88 上表展示的是不同生理状态下人血浆游离脂肪酸的浓度。试用本章学习的知识分析阐述产生这种差异的原因及可能机制?
问答题以马拉松跑为例，分析其运动性疲劳的生化特点和发生机制。
问答题论述运动时糖的作用及其对运动能力的影响。
问答题论述了解不同类型运动的疲劳特点对运动实践的意义。
问答题论述人体在运动时，机体工作能力逐步提高的原因，并根据“极点”和“第二次呼吸”产生机制，谈谈你在运动实践中如何对待之。
问答题案例：某长跑运动员听说运动时补糖可以提高运动能力，因此在比赛前大量食用糖果，结果运动成绩没有提高，反而引起了腹痛、恶心等症状。
问题：分析此运动员的错误所在并提出正确建议。
问答题试述运动时酮体代谢的生理意义。