已选分类
教育学
单选题在教师教育的职前培养模式中，主要实行开放型或非定向型的教师培养体系的是（ ）
单选题1998年，英国旨在改善处境不利地区儿童生活环境，为学前儿童尤其是弱势儿童的发展提供更多机会的计划是（ ）
单选题1959年，联邦德国进行了教育改革，公布了《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》，其中没有涉及的是( )
单选题中国近代教育发展的三条线索不包括( )。
单选题下列国家中，属于集权型学前教育课程管理类型的是
单选题在美国，对学区教育委员的任免拥有决定权的是（ ）
单选题现代学制中的双轨制，主要以( )为典型。
单选题从比较方法的性质来看，比较学前教育研究可分为
单选题拉开美国幼儿学校发展序幕的是
单选题要求获得大学学士学位的毕业生在担任教师前，一般要先经过18个月的教师职业培训的国家是
单选题学制的基本构成要素包括( )。
单选题主要著作有《学前年龄》《1~4岁儿童》《学前期儿童》等的苏联教育家是
单选题美国政府为低收人家庭的孩子及其家长提供全面的幼儿早期教育方案,实施了
单选题三民主义对中等教育的规定不包括( )
单选题主要目的是奠定国家核心课程的基础,使南非学校课程走向规范化的政策是
单选题英国学前教育课程实施途径包括:一日活动、区域活动、大型专题活动和
单选题( )在蒙台梭利的教育体系中占最重要的地位
单选题下列属于英国监管幼儿教育机构服务质量的教育管理部门是
单选题学前教师职前培养主要集中于各级师范院校的国家是
单选题日本学前教育走上制度化的发展道路，其标志性法令是