已选分类
教育学
单选题幼儿的基本活动类型包括生活、学习和
单选题管理方法的主要特性包括主观性、 规范性和（ ）
单选题不属于幼儿园管理人员的是
单选题高瞻课程方案源自
单选题儿童憋便容易导致
单选题社区教育起源于（ ）
单选题（ ）儿童进行的教育要点应该是：生活自理、活动自立、积极和周围人相处，较全面的运动能 力、说话能力，有数字的初步概念，能够进行简单的思维推理，有一定的创造力和表现力以及基本的是 非、好坏等道德判断能力
单选题在幼儿园管理过程中， 管理过程的各个阶段之问都存在着反馈回路， 管理进行到下一阶段时， 对前面阶段的反馈， 可对工作产生促进作用， 这体现了管理环节运行的（ ）
单选题
“最近发展区”属于以下理论中的( )。
A、社会文化理论
B、认知发展阶段理论
C、社会生态系统理论
D、精神分析理论
单选题按照内容， 可以把学前教育管理的目标分为教育目标、 保育目标和（ ）
单选题学生对学习活动本身发生兴趣而产生的学习动机属于
单选题我国学前教育小学化学科化的倾向表明其价值取向是（ ）
单选题评价指标体系的科学性直接决定评价方案的水平，决定评价结果的可信度和
单选题儿童学前进行“1”与“许多”的教学，主要是让他们
单选题蒙台梭利认为，课程方案中最重要的、也最有特色的教育内容是
单选题与导致巨人症或侏儒症相关的激素是（ ）
单选题幼儿园的福利性体现在（ ）
单选题学前社会教育的特征不包含（ ）
单选题
我国学前教育的先驱人物是（ ）。
A、陶行知、陈鹤琴、张宗麟
B、陈鹤琴、张宗麟、张雪门
C、陶行知、张宗麟、张雪门
D、晏阳初、陈鹤琴、张宗麟
单选题通过游戏活动模拟参与、体验社会活动使学前儿童通过承担一定的角色，了解和学会社会生活，学会交往、合作，培养集体意识，这是学前儿童体育实施的（ ）