已选分类
教育学
单选题分析与综合属于教育理论研究的
单选题在文献检索中，动态综述、专题述评、进展报告、专题研究报告和年鉴属于（ ）
单选题“教育程度”是( )。
单选题有明确的目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控性观察并能获得翔实材料的观察法是( )。
单选题随堂听课属于( )。
单选题某一研究要从1000名学生中抽取100人作为样本，每隔9人抽取1人，然后按学生序号，从1000名学生中选取第一个样本单位，如这个号码为5，其后按5,15,25,35，...直到抽够100名学生为止。这种取样方法属于
单选题教育理论研究都是在已有的理论基础上发展起来的， 因而具有
单选题下列关于教育行动研究的表述，不正确的是( )。
单选题日记描述法是教育观察法的记录方式之一。国外最早使用这一记录方式的教育家是
单选题在不同时间、 地点对他人已经完成的课题进行再研究的课题属于
单选题某校共有教职工500名，其中青年教师250人，中年教师150人，老年教师100人
单选题教育调查计划一般包括以下内容( )。
单选题我国著名的幼儿教育家陈鹤琴研究儿童的一般发展时，以自己的孩子为观察对象，主要采用的观察记录方法是( )。
单选题学术论文的引文注释部分不可以放在( )。
单选题教育观察法中最完备的状态是( )
单选题当总体方差未知，对平均数差异显著性检验最常用的方法是
单选题撰写研究报告时，对文字的要求是( )。
单选题在教育研究中，试图对一种教育现象进行一因一果式的简单归因分析，往往是比较困难的。这反映了教育研究活动的哪-特征
单选题下列哪项不属于选题应用价值的体现( )?
单选题以行为为样本的记录方法是( )