已选分类
教育学
单选题影响各级各类学校在学校教育系统中的比例的因素是( )。
单选题( )不是学校各项工作评价的内容。 A．学校管理水平评价 B．师资队伍建设水平评价 C．教师社会影响力评价 D．教学工作措施和质量评价
单选题在教育学发展过程中，美国鲍尔斯、金蒂斯代表的学派是______
A.实验教育学
B.实用主义教育学
C.文化教育学
D.批判教育学
单选题教师上课时，一边讲授、一边板书，还要观察学生的听课情况，这属于以下哪种注意品质______
单选题主张学生必须学习学科的基本结构，提倡发现学习的是( )。
单选题同一感觉器官在不同刺激物的作用下，感受性产生变化的现象叫做______。
A.感觉的适应
B.感觉的对比
C.感觉的分化
D.感觉的相互作用
单选题厌恶疗法属于______
A.人本主义疗法
B.精神分析法
C.合理情绪疗法
D.行为矫正法
单选题德国教育家( )试图根据心理学来阐述教学过程，提出了明了、联想、系统、方法四个阶段，揭示了课堂教学的某些规律性。 A．赫尔巴特 B．塞涅卡 C．卢梭 D．亚里士多德
单选题“鱼与熊掌不可兼得”引起的动机冲突是
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
单选题在当代教学理论发展中，苏联教育家巴班斯基把系统论引入教学过程的研究，提出
单选题规定不准男女同校，轻视女子教育，体现了这一半封建半殖民地特点的现代学制是( )A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制
单选题人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的______
A.恒常性
B.选择性
C.整体性
D.理解性
单选题所谓教育要素是指构成教育活动必不可少的( )。 A．最基本的因素 B．所有因素 C．一般因素 D．特殊因素
单选题建国以来，我国教育目的的多次变化，说明了教育目的受( )A．文化传统的制约B．马克思关于人的全面发展学说的制约C．社会生产方式的制约D．外国教育目的的制约
单选题独生子女家庭教育现状、学生学业负担过重等问题的研究属于( )
单选题提倡教师中心、教材中心、课堂中心的传统教育理论代表人物是( )。 A．杜威 B．夸美纽斯 C．卢梭 D．赫尔巴特
单选题我国没有专门规定少年儿童受教育的权利的法律是( )。
单选题发现并重视团体生活对个人道德思维方式深刻影响的德育模式是( )。 A．集体教育模式 B．道德认知发展模式 C．社会学习模式 D．体谅模式
单选题一名5岁(CA)JI.N，在智力测试中，测得的智龄(MA)是6岁，他的智商应该是( ) A．83 B．100 C．120 D．110
单选题德育过程的基本矛盾是______
A.教育者与德育内容、方法之间的矛盾
B.受教育者与德育内容、方法之间的矛盾
C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
D.教育者与受教育者之间的矛盾