已选分类
教育学
单选题马克思主义认为教育起源于A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能
单选题下列教育主张中属于外铄论的是（ ）
单选题课外、校外教育与课内教育的共同之处在于
____
单选题人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为( )A．气质B．性格C．意志D．情绪
单选题世界上最早颁布义务教育法的国家是（ ）
单选题感觉反映的是客观事物的（ ）
单选题
《中华人们共和国预防未成年人犯罪法》在( )年通过。
A、1986
B、1991
C、1999
D、1988
单选题“理论型、经济型、审美型、政治型、社会型、宗教型”是人格类型中的
单选题观察法作为一种常用的研究方法，也存在一些局限，其中直接观察法的局限在于（ ）
单选题我国中小学最常用的教学方法是______
单选题人法地，地法天，天法道，道法自然属于人身心发展动力的（ ）
单选题
获取学生各方面的信息、经常与学生沟通和建立积极的教师期望是有效课堂交往情感领域策略中的（ ）。
A、合适的期望 B、少说不（少否定） C、增加非语言交往行为 D、鼓励学生自治、树立自尊心
单选题课外校外活动经常在教室、校园以外进行，目的在于( ) A．实践课堂的知识 B．扩大学生活动领域 C．协调各方面教育力量 D．利用校外教育资源
单选题课程评价的范围不包括( )
单选题以美国实用主义教育家杜威为代表的课程理论认为，课程的组织要以儿童为中心，根本的教学方法是做中学。这表达的课程类型是 【 】
单选题需要层次论的代表人物是( )
单选题“学而时习之”、“温故而知新”体现了______
单选题一个国家教育经费投入的多少最终取决于( )
单选题“长善救失”说明每个人都有长处与短处，个体有不同于别人的( )
单选题对人的身心发展来说，学校教育是一种( )