已选分类
教育学
单选题 不属于我国学校德育基本内容的是______
单选题古希腊罗马时代，以培养演说家或雄辩家为目标的学校是
单选题 公立、免费、没有教士任教，不开宗教课程，招生实行公平竞争的，被拿破仑授予一面写有“为了祖国的科学和荣誉”的旗帜的大学是______
单选题 格塞尔的爬梯实验证明了______。
单选题 在西方教育史上，昆体良第一次提出______
单选题 泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是______
单选题教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为
单选题 20世纪70年代初，美国经济学家提出的教育的作用在于帮助雇主识别不同能力的求职者，以便把他们安置到不同职业岗位上的理论是______。
单选题 对研究中所搜集的原始数据、典型案例、观察资料，用统计表、曲线图结合文字进行初步整理、分析。这一过程属于教育实验研究报告的______部分。
单选题格式塔与联结主义或行为主义的根本分歧在于( )。
单选题我国社会主义教育目的的理论基础是
单选题 以下哪一个是陈述性知识?______
单选题批判进步主义教育运动的教育思潮有（ ）
单选题教师是学校教育信息化的参与者、教育信息的
单选题 涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了______
单选题根据课程的设计形式， 可以分为（ ）
单选题学校管理者通过一定的机构和制度，采用一定的措施和手段，带领并引导师生员工充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的组织活动，称为
单选题 夸美纽斯认为学校组织形式分为______四个阶段，分别相当于春、夏、秋、冬
单选题 孩子得不到想要的东西时哭闹，家长对其不予理睬，这是______
单选题 在赞科夫的发展性教学实验体系中，起决定性作用的原则是______