已选分类
教育学
单选题智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是______
A.原型定向
B.原型操作
C.动作整合
D.原型内化
单选题分组教学的类型主要有作业分组和( )。 A．成绩分组 B．能力分组 C．年龄分组 D．技能分组
单选题最早论述教学理论的专著是( )。
单选题在全体人口中，智力呈______
A.负偏态分布
B.正偏态分布
C.偏态分布
D.正态分布
单选题以下属于晶体智力的是( )
单选题动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是( ) A．成就动机理论 B．耶克斯—多德森定律 C．成就结构理论 D．强化理论
单选题认为教育之所以是教育在于它自身的专门特点，并试图从教育自身的矛盾特殊性来揭示教育本质的学说是( )。
单选题传统教育派的代表人物赫尔巴特倡导的“三中心”是指( )A．教师、活动、经验B．学生、活动、教材C．教师、书本、课堂教学D．学生、经验、活动
单选题学生的社会地位是指他们作为社会成员应具有的( )。 A．主体地位 B．价值地位 C．发展地位 D．家庭地位
单选题具有先进的教学理念属于教师的( )。 A．人格素养 B．学科专业素养 C．教育专业素养 D．职业素养
单选题学生在读到《望庐山瀑布》这首古诗时，脑海中浮现诗句中所描绘的相关景象，这种心理活动属于______
单选题传统教育学的创始人是A．杜威B．孔子C．夸美纽斯D．赫尔巴特
单选题20世纪初，创立实验教育学，主张用实验的方法研究教育活动，为教育研究提供新方法，进一步推动教育科学化的德国教育学家和心理学家是( )。
单选题德育的对象是受教育者，受教育者包括( )A．个体学生B．学生个体C．学生群体D．学生的个体和群体
单选题有关马克思主义关于人的全面发展学说，不包含( )。
单选题不是影响知识理解的因素是( )。
单选题“万绿丛中一点红，”容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有
A.强度的特点
B.新异性的特点
C.变化的特点
D.鲜明对比的特点
单选题教育这一永恒社会现象的根本属性是教育的( )。
单选题课程标准明确提出培养学生的目标是( )。
单选题在大样本的调查研究中，智力测验的结果(智商)分布一般呈