已选分类
教育学
单选题用归纳法得出研究结论的方法可追溯到( )。
单选题我国确立教育目的的理论依据是______
单选题德育方法中的说服法包括
单选题下列哪组是依据课程的组织核心划分的?( ) A．国家课程、地方课程、学校课程 B．学科课程、活动课程、综合课程 C．必修课程、选修课程 D．显性课程、隐性课程
单选题为道德认知发展理论奠定思想基础的学者是
单选题衡量一个人某种品德是否形成，应主要考察（ ）
单选题班主任工作的主要任务是( ) A．评定学生操行 B．教育学生努力学习 C．做好家长工作 D．对学生进行品德教育
单选题作为西方最早的职业教师，智者派对古希腊教育实践产生了诸多影响，其中包括（ ）
单选题出乎意料的紧张情景所引起的情绪状态是
单选题
教育文献检索的主要方法不包括（ ）。
A、顺查法 B、调查分析法
C、引文查找法 D、综合查找法
单选题学生一想到考试就产生焦虑，属于（ ）的条件作用
单选题教育学的研究对象一般为
单选题遗忘曲线的最先提出者是( ) A．巴甫洛夫 B．艾宾浩斯 C．斯珀林 D．弗洛伊德
单选题学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段______
单选题有的人擅长视觉记忆，有的人擅长听觉或动作记忆，这是
单选题“人心不同，各如其面”这句俗语表明了人格的哪一种特性?
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单选题学生在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合和联系起来的思维过程是______
单选题斯莱尔提出了有效教学的QAIT模式，其中Q代表的是（ ）
单选题布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种A．以直观感知为主的教学方法B．以实际训练为主的教学方法C．以探究活动为主的教学方法D．以情感陶冶为主的教学方法
单选题提出白板说，认为人的发展完全是教育的结果的教育家是（ ）