已选分类
教育学
单选题因势利导，“一把钥匙开一把锁”体现的是德育原则中的______
单选题中国开始采用班级授课制是在( ) A．元朝末年 B．明朝末年 C．清朝末年 D．民国初期
单选题中国古代的太学制度创立于（ ）
单选题教学过程最优化的提出者是______
单选题两种对立的教学方法指导思想是
单选题在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是______
单选题人脑对过去感知过的事物的形象的反映是
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单选题知识整合的含义是( )。
单选题属于实用主义教育学的代表作是( )
单选题“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了______对人的发展的影响。
单选题围绕国家、省市、地区指定教有发展的规划而进行的咨询属于
单选题学生总结出鸽子、老鹰、鸡、鸭等的共同特性是“有羽毛”、“是动物”，而舍弃其“会不会飞”、“大小”、“颜色”等非本质特征，是思维过程的
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单选题古希腊苏格拉底的“助产婆法”是( )
单选题实际再现出特定的动作方式或行为模式，通过模仿，把知转变为行，将头脑中各种认识与实际的肌肉动作联系起来，这属于操作技能形成的( )。
单选题阿什比认为，人类教育史上曾经发生过四次教育革命，其中将教育责任从家庭转移到专职教师和学校手中，这次教育革命是
单选题根据课的任务把课分成两类即
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单选题在学习某一技能几次都失败后，最容易放弃这一学习任务的是（ ）
单选题下列谁的理论是人格的类型理论( )A．艾森克的特质理论B．卡特尔的人格特质理论C．奥尔波特的特质理论D．霍兰德的人格理论
单选题学生上完第一节课后，不受这节课饶有兴趣的内容的影响，自觉地做好上第二节课的准备。这是 A．注意的分散 B．注意的起伏 C．注意的分配 D．注意的转移
单选题不愤不启，不悱不发