已选分类
教育学
单选题人脑中提炼出各种对象或现象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程，是下列思维的哪一个环节______
A.综合
B.分析
C.抽象
D.概括
单选题思维的两大特点是指______
A.逻辑性、间接性
B.直观性、间接性
C.间接性、概括性
D.概括性、逻辑性
单选题马卡连柯的“平行教育法”体现的原则是( )。
单选题《普通教育学》的作者是
____
单选题着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育是( )。 A．创新教育 B．素质教育 C．义务教育 D．全民教育
单选题某人具有高度敏感性、多愁善感、情绪体验深刻，他属于哪一种气质类型?
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
单选题“尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人”，这体现了______
单选题有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看是因为( )。
单选题具有音乐造诣的人听音乐时会产生相应的视觉。这种想象属于
单选题人的气质特征主要受什么因素制约?( ) A．世界观 B．能力 C．社会环境 D．高级神经活动类型
单选题有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有______
A.独特性
B.整合性
C.稳定性
D.功能性
单选题教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（ ）
单选题当公司招聘高技术开发人员时，招聘者更注意应聘者的“智慧”品质，而不是看其是否具有“魅力”。这属于印象形式的______
单选题从明亮的阳光下走进暗室，一开始什么也看不清楚，过一会儿能逐渐分辨出物体的轮廓，这种现象是______
单选题世界上最早的一部教育著作是______
A.《论语》
B.《大学》
C.《礼记·学记》
D.《理想国》
单选题一位学生没有交作业，教师在上其他课时把他叫到办公室进行教育。这种做法实际上侵犯了学生的( )A．人身权B．受教育权C．人格权D．荣誉权
单选题不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明教育制度具有( )。 A．客观性 B．强制性 C．历史性 D．教育性
单选题课程评价可分为内部评价和外部评价，其划分的依据是( )。
单选题德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的( ) A．基本要求 B．具体程序 C．具体方法 D．实施途径
单选题以肌体的外部动作或运动占主导地位的活动，由相应的神经过程所支配的骨骼肌肉运动实现的一系列外显动作称之为( )