已选分类
教育学
单选题( )主编的《教育学》试图用马克思主义科学地揭示教学过程，概括教学过程的基本环节，提出并阐明教学必须遵循的原则。 A．凯洛夫 B．巴班斯基 C．维果茨基 D．苏霍姆林斯基
单选题智力的多元理论提出者是心理学家______
A.斯皮尔曼
B.斯腾伯格
C.吉尔福特
D.加德纳
单选题神经系统的基本结构和技能单位是( ) A．神经中枢 B．神经元 C．反射弧 D．突触
单选题说出“教育是教人学做人——学做现代的人”的是( )。
单选题“情人眼里出西施”说明人们对一个人某方面的特征形成好的印象之后，还会把这种印象扩展到对其别的特征的认知上去。这种现象属于( )。
单选题教育者要抓住儿童发展的关键期实施相应的教育，这是因为人的发展具有 A．顺序性；阶段性 B．稳定性、可变性 C．不平衡性 D．差异性
单选题人脑对于二维空间物体平面形状特征的反映是何种知觉A．形状知觉B．大小知觉C．深度知觉D．方位知觉
单选题下列各选项中，属于第二信号系统的条件反射是A．见风流泪B．谈梅生津C．望梅止渴D．望而生畏
单选题教学过程的中心环节是( )。 A．感知知识 B．理解知识 C．巩固知识 D．运用知识
单选题班主任工作的基本任务是( )A．了解和研究学生B．带好班级，教好学生C．做好个别教育工作D．做好课时计划
单选题用“一目十行”形容人的阅读速度，从注意的角度讲，主要表明他的注意( )
单选题教学原则是有效进行教学必须遵循的______
A.具体细则
B.基本要求
C.基本政策
D.重要技能
单选题认为教育起源于儿童对成人行为的无意识模仿的学说是______
单选题教育目的的制定受制于特定的( )。 A．老师 B．学校 C．教育问题 D．社会的政治、经济、文化背景及人发展的需要
单选题在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的( )。 A．顺序性 B．不平衡性 C．稳定性 D．个别差异性
单选题学制中关于各级各类学校的教育目的、入学条件等方面的规定主要受( )A．政治经济制度的制约B．生产力发展水平与科学技术发展状况的制约C．青少年身心发展规律的制约D．本国学制的历史和国外学制经验的制约
单选题
在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的（ ）
A、社会效益论思想
B、教育无目的论思想
C、社会本位论思想
D、个人本位论思想
单选题以下哪一个不是元认知策略的例子?( )
单选题
德育在中小学生品德形成发展中起（ ）
A、决定作用
B、条件作用
C、主导作用
D、保证作用
单选题教育研究中的“研究”的含义，一是创造知识，二是( )。