已选分类
教育学
单选题在教育宗旨问题上，梁启超主张通过教育培养
单选题 关于智力与学业成绩的关系的正确陈述是______。
单选题 课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从______角度来对课程进行划分的?
单选题 在教育方法上提出“虽不扣必鸣”的思想的是______
单选题 将日本各级教育的发展转向以强调民族主义和加强国家对教育控制的轨道的是______
单选题 强调精选材料，教给学生基本性、基础性和范例性的知识，使学生掌握学科的基本结构的教学模式是______
单选题 下列说法中不正确的是______。
单选题 孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是______
单选题认为人有上、 中、 下三品的是（ ）
单选题 国民政府对中小学生实施的童子军训练始于______
单选题 卢梭提出建立国家教育制度和培养良好的国家公民的思想。这一思想体现在______
单选题 在非结构参与式观察研究中，最适宜采用的记录方法是______。
单选题 拿破仑执政时期所建立的帝国大学实质上是______
单选题 杜威认为，学校应该“成为一个小型的社会，一个雏形的社会”。这一观点是从哪个命题中引申出来的______
单选题根据问题的构成要素特点，如何培养学生的责任感属于
单选题 从教育文献角度讲，刘某在数学领域研究出最新成果，并撰写论文公开发表。这篇论文属于______。
单选题下列不属于一个成熟教师的教态的是（ ）
单选题 南朝宋时期，集藏书、研究、教学三位一体，且教学任务实际上已退居次要地位的机构是______
单选题以下哪一点不是卢梭的自然人的特征?（ ）
单选题 德育过程的基本矛盾是______。