已选分类
教育学
近代最早独立设置的师范学校是( )
在加涅的学习结果分类中，不属于认知领域的是( )
在17世纪英国教育家洛克所设计的教育体系中，处于前提和基础地位的教育活动是( )。
“教学活动的每个步骤、每个环节都将受到教学设计方案的约束和控制”说明教学设计具有( )。
试比较蒙台梭利与福禄培尔教育理论的异同。
明清两代在广兴学校的同时，严订学规，以加强对学生的思想控制。雍正年间颁布的学规是( )
“癸卯学制”具有浓厚的封建性，没有超出传统教育的框架。
清初教育家颜元提出了“实学”教育思想，并亲自创办书院进行试验。他创办的这所书院是( )
（ ）创办了欧洲第一所新学校——阿博茨霍尔姆乡村寄宿学校，这所学校标志着新教育运动的开端。
西欧世俗教育中的骑士教育，实质是一种( )。
关注被试答题的正确性，要求受测者认真思考，准确地回答问题，这种智力测验称为( )。
“化性起伪”，代表了先秦的一种教育作用观。其提出者是( )
在教育研究中，测验量表多以文宇试题的形式出现，由于数字化程度不同，数值所包含的信息量不同，因此测量的程度水平也不同。通常按照不同的水平，测量可以分为四种类型，以下不属于这四种类型的是( )
下面哪项不属于夸美纽斯的循序渐进原则( )。
中国近代的留学教育始于( )
“八股文”作为科举考试文体始于( )
在中国教育史上，倡导批判和怀疑的学习精神，提出“学问之法，不唯无才，难于距师，核道实义，证定是非”思想的教育家是( )
认为知识在头脑中的组织与认知结构的简化过程是一种积极的遗忘的心理学家是( )。
男、女教师职业态度研究的自变量是( )
加涅认为利用符号与环境相互作用的能力称为( )