已选分类
教育学
教育文献检索的主要方法有( )
试述赫尔巴特的课程教学论及其对当前教学实践的启示。
文化教育学认为教育的目的是（ ）
直接决定教育性质的是( )
“性者，生理也，日生则日成也”。提出这种人性论的教育家是( )
对制定1922年“新学制”影响最大的外国学制是( )
裴斯泰洛齐曾指出：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力最，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这表明了他是下列哪项理论的典型代表（ ）
根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应，这种学习是 ( )
开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识，这是( )。
假设分为归纳假设、演绎假设和研究假设，这一分类的依据是( )
用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于( )。
存在主义课程理论的代表人物是( )
在制度上首次确立我国学校职业教育体系的是( )。
教学评价就是对教学结果的评价。
学习策略的实质是陈述性知识。
在药物实验中，对同一动物依次给予4种不同的药物处理。从第2次到第4次服药的效果都摆脱不了第一次服药可能有的长效影响，这一现象最可能证明了( )
1913年，黄炎培发表《学校教育采用实用主义之商榷》一文，深刻反思“癸卯学制”颁行以来中国教育发展的问题，提出必须（ ）
“没有无行动的研究，也没有无研究的行动”的提出者是( )
概念转变中主要涉及的迁移有( )
根据《中华人民共和国教育法》（1995年），我国学校教育制度包括( )。