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教育学
问答题美国的几个心理学家曾做过这样一个实验：把学生分成三组进行不同方式的投篮技巧训练。第一组学生在20天内每天练习实际投篮，把第一天和最后一天的成绩记录下来。第二组学生也记录下第一天和最后一天的成绩，但在此期间不做任何练习。第三组学生也记录下第一天和最后一天的成绩，然后在20天内每天进行实际练习，并花20分钟做想象中的投篮；如果投篮不中时，他们便在想象中做出相应的纠正。实验结果表明：第二组没有丝毫长进；第一组进球增加了24%；第三组进球增加了26%。
请结合体育教学过程中的客观规律来解释和说叨三组学生投篮练习背后的理论依据。
问答题简述学校体育的效果目标。
问答题试述运动员体能及其构成，并举例说明某一运动项目运动员专项体能训练的特点。
问答题现代竞技运动中，儿童少年接受高强度运动训练的年龄变得越来越年轻化。请根据儿童少年的身体特征，分析儿童少年时期高强度训练对儿童少年的正常的生长发育以及运动能力发展会产生哪些影响，并说明理由。
问答题简述变换训练法的内涵及运用的要点。
问答题试述机体三个能源系统的供能特点。
问答题简述体育课程内容选择和组织的原则。
问答题学校体育
问答题心力贮备
问答题论述运动时血液循环功能的主要变化。
问答题某运动员完成400米跑比赛后，静止站立休息时，突然感觉头昏眼黑并发生晕倒，试结合运动实践分析其可能的生理学原因及处置方法。
问答题在运动训练过程中，运动员在训练初期成绩提高很快，而到了后期成绩的提高越来越慢，试结合生理学知识分析产生此种现象的原因。
问答题简述运动员起始状态与目标状态的完整体系。
问答题体育教学方法
问答题论述维持内环境稳态的意义。
问答题战术形式
问答题体育课密度
问答题试述影响心输出量的因素。
问答题试述最大吸氧量的生理机制及其影响因素。
问答题论述安全运动和安全教育原则的基本要求。