已选分类
教育学
单选题 “吾以为谓之政治家，不如谓之教育家；谓之实行者，不如谓之理想者。”梁启超的这一评价的对象是______
单选题 赫尔巴特将教育过程分别为相互联系，前后衔接的三个部分，即______
单选题 德育过程的基本矛盾是______
单选题 1932年，国民政府教育部以“系统混杂，目标分歧”为由整顿全国中学教育，其主要措施是______
单选题 现代教育派的代表人物是______
单选题 把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是______。
单选题 认为学校不仅是培养人才的场所，也应该让大家共同来议论国家政事之是非标准，即“公其是非于学校”。提出这一主张的思想家是______
单选题 教师在教学中要引导学生再理解的基础上牢固的掌握所学知识与技能，长久的保持在记忆中，并根据需要准确而及时地再现和运用。这条原则是______。
单选题研究者试图了解某地区初中教师的教育理想和信念，最适合选用的研究方法是
单选题 教育教学中的“一刀切”的现象违背了人身心发展的______特点。
单选题 我国现在实行的义务教育的年限是______。
单选题 李斯以秦国字形为基础，吸收六国字形，总结出一种新的字体并编成字书颁发全国。这部书是______
单选题下面几种事物不属于创造性作品的是 ( )
单选题 某幼儿园教师欲对班上每个孩子的“幼儿园一日活动”参与情况(如滑滑梯、玩积木、做手工、看图书等)进行观察研究。他最适宜采用的记录方法是______
单选题 影响课程实施的最关键因素是______
单选题 下列选项中，以“讲会制度”为特点的书院是______
单选题 中世纪教会学校的主要学习内容是以《圣经》为主的神学和______。
单选题 教育要达到的预期结果或者培养人的质量规格，亦即指______。
单选题 决定教育性质的根本因素是______。
单选题 以人类的基本活动为中心，采取由近及远、由内向外、逐步扩展的顺序呈现课程内容。这种课程是______