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教育学
下面哪一次教育法规，确立了我国20世纪末教育发展的总目标，即“两基”、“两全”、“两重”( )。
行动研究要解决的问题通常发现的途径是( )
教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是( )。
反思的环节包括( )。
判断定性研究内在信度的主要指标是( )。
《学记》所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其阐述为( )。
人的童年期以形象思维为主，少年期抽象思维已有所发展，青年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有( )
( )作为各学科的纲领性指导文件，发挥着教学工作“组织者”的作用。
京师大学堂建立于( )
根据访谈过程是否有经过严格涉及的访谈问卷和访谈提纲，实际访谈过程是否严格按计划进行，访谈法可分为( )
为了检讨教育研究活动本身的目的、性质、价值、知识结构等而形成的教育学观，称为（ ）
人的身心发展的前提条件是( )
在洋务留学教育中，留欧学生主要来自于( )
长时记忆中的信息遗忘主要是由干扰造成的，被干扰所破坏的主要是( )。
斯巴达和雅典的教育起源于同一个地方，没有本质的区别。
某学生在学习外语时，每天早晨起来反复不停地大声阅读单词，其使用的学习策略是( )
“对偶的道德小故事”实验是( )做的。
试述个体社会化与个体个性化。
被称为西方理性主义创始人，提出了理性的演绎法的是( )
实用主义教育学派的代表人物是( )