已选分类
教育学
单选题马斯洛需要层次理论的最高层次是
单选题 陶行知创立“小先生制”的主要目的在于______
单选题教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。这种问题属于
单选题达到预期的课程目标的基本途径是
单选题( )是世界上第一本运用直观性编写的儿童读本，包括150幅图片，描述了整个宇宙自然界及人类社会，西方学者认为这本书是小的百科全书，在欧洲大陆国家流传了150多年，演变为今天的看图识字。
单选题苏联20世纪30年代教育改革的成功经验之一是( )。
单选题在学习某一技能几次都失败后，最容易放弃这一学习任务的是
单选题 布鲁纳认为学习的实质是形成______
单选题 日本明治维新时期在创办新式大学的过程中十分注意借鉴国外经验，其学习与借鉴的主要对象是______。
单选题 教学的因材施教原则的含义是______。
单选题 在布卢姆的认知领域目标分类中，按材料内在标准(如组织)或外在的标准(如与目的的联系)进行价值判断，属于______。
单选题认为组织是一个协作系统的是
单选题 2003年教育部颁布的《普通高中课程方案(实验)》规定，我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于______。
单选题陶行知最早创办的学校是：
单选题朱子读书法中有居敬持志一条，其中居敬的确切涵义是
单选题 中世纪的教会学校、宫廷学校的教育方法是______。
单选题 提出“原罪论”，且提出禁欲主义思想的是______
单选题 只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是______。
单选题 教育界尝试的综合课程加强学科之间以及学科知识与现实生活之间的联系，典型的综合课程按照课程综合程度，由高到低排列为______
单选题问题解决的诸过程中，( )阶段是其中最困难的。