已选分类
教育学
问答题简述运动员肌纤维类型组成的特点。
问答题简述发展身体素质的意义。
问答题运动训练方法
问答题运动性疲劳
问答题简述理想师生关系的特点。
问答题简述教育本质的上层建筑说。
问答题简述非随机分派控制组前后测设计的优缺点
问答题成败归因理论在一定程度上能解释人的归因对学习动机的影响。
问答题多元文化教育就是向学生进行不同民族文化知识的教育。
问答题教育的相对独立性表现在哪些方面?
问答题先行组织者
问答题认识的间接性
问答题简述教育现代化的内涵。
问答题简述卢梭的《爱弥儿》。
问答题德育过程也就是品德形成的过程。
问答题如何才能写出高质量的教育科学研究报告?
问答题简述人的身心发展的主要特点及对教育的制约。
问答题简述教育活动的基本要素。
问答题自17世纪捷克教育家夸美纽斯提出“班级授课制”的理论后，班级授课制便逐渐为各国学校所采用。然而，班级授课制也在教育实践中暴露出严重的划一化与同步化的局限性。你认为如何改进课堂教学组织形式来克服班级授课制的上述局限呢?
问答题学习动机