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教育学
论述题请分析社会实践活动的类型及其对学生品德发展的影响。
论述题试述卢梭自然主义教育思想的基本内容。
论述题Ⅱ.某校进行了一项通过反思活动提高学生知识迁移能力的实验。研究者将高中一年级的5个自然班，用抽签的方法决定其中一个班为实验班，另一个班是对照班（控制班）。实验前对两个班学生的知识迁移能力进行了统一测试。实验开始后，两个班级使用同样的教材、保持同样的进度。对照班以常规方式进行教学，但对实验班每节课提供5分钟的反思练习，并布置一定量的课外反思作业，要求学生按时完成。持续一个学期后，用统一测试的方法测出实验班的学生知识迁移能力明显优于对照班。请回答：
1. 该实验研究采用了何种设计类型？
2. 该实验的研究假设是什么？
3. 该实验中的自变量、因变量和无关变量有哪些？
4. 该试验设计存在哪些优缺点？
5. 该类型实验研究报告包括哪些基本要素？
论述题试述学校教育对人的身心发展的重大作用。
论述题试述当代教育学的发展趋势。
论述题现代教育的基本特征是什么?
论述题认知方式的差异及其教育含义
论述题简述马卡连柯的集体教育思想及其现实意义
论述题蔡元培的循思想自由原则，取兼容并包主义的办学方针
论述题梁漱溟的乡村教育理论
论述题结合实际分析教育人事行政的地位和作用
论述题如果学生得到好成绩，他们会得到老师或家长的赞扬，就会产生较强的学习动机；如果学生取得 了不好的成绩，受到教师或同学的嘲笑，他们有可能会自暴自弃，产生避免学习的动机
论述题 阅读下列案例，并回答问题。
年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，并准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师心想，肯定是抄写的不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。
【问题】请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。
论述题试述当代教学评价的特点
论述题试论《学记》的教育教学原则与方法
论述题什么是生成性学习模式？根据这种观点谈谈教师如何促进学生的学习
论述题根据记忆遗忘规律论述促进记忆和保持知识的方法
论述题试论蔡元培的教育思想及对北大的改革
论述题有人说：教学有法，教无定法
论述题论述苏格拉底的教学方法及对当代教育的启示