已选分类
教育学
单选题划分课的类型的依据是（ ）。
单选题 《学记》中的“学不躐等”、“不陵节而施”、“杂施而不孙，则坏乱而不修”等反映了教学的______。
单选题 切比雪夫定理指出，随机变量落在平均值附近的概率与标准差有一定的数量关系。在正态分布中，平均数左右各延伸1个标准差(S)，包括总面积的______
单选题 胡适曾说：“中国这样广大的区域，这样种种不同的地方情形，这样种种不同的生活状况，只有五花八门的弹性学制是最适用的。”胡适这段话评价的是______。
单选题 20世纪60年代英国开始改革以文法中学、技术中学、现代中学为主体的“三分制”中等教育体系，试图消除不同类型学校的学生在就业和升学方面的不平等，大力推动建立______
单选题 在中国教育史上，提出对知识要坚持“效验”“有证”、对师长要敢于质疑问难的教育家是______
单选题从制度上首次确立我国学校职业教育体系的是 ( )
单选题 中国由政府向外派遣留学生，最早是在以下哪个时期开始的______
单选题某学生因对“必须坚持每天一定量的运动达半年以上”的要求感到自己落实困难放弃了瘦身计划，根据班杜拉的理论，这表明其对瘦身的
单选题 孔子的道德修养的方法包括立志、克己、力行、中庸、内省、改过。下列选项不属于“克己”的方法的是______
单选题 “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”描述的是______。
单选题以下著名的心理学成果，哪一个不是维果茨基提出来的? ( )
单选题 陶行知为了改变农村的教育面貌，探索了乡村师范教育的新模式，他提倡的教师培养方式是______
单选题夸美纽斯在他的名著《大教学论》中，提出著名的班级授课制和( )。
单选题君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静
单选题 环境决定论的代表人物是______。
单选题 唐朝时期，各级学校统一的教材叫做______。
单选题 杜威的“思维五步法”包括经验的情境的寻求、问题的产生、资料的占有和观察的开展、解决方法的提出以及方法的运用和检验。他把这种思维称作______
单选题主张法自然的是
单选题 有的人“聪明早慧”，而有的人则“大器晚成”，这说明人的身心发展具有______