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教育学
问答题生产力的发展水平决定着受教育的权利。
问答题Ⅰ．阅读下列材料，用心理学的动机理论来分析李老师的问题出在哪里，如何解决。 李老师是一位极负责任的年轻教师。在教育中他非常注意用奖励的手段激发学生学习的积极性。学生每次作业、测验和考试，他都给予一定的奖励。在奖励措施实施之初，学生的学习积极性很高，但是后来李老师发现，奖励好像不起作用了。李老师对此很困惑。 Ⅱ．阅读下列材料，按要求回答问题。 红星中学的王校长发现，学生们开始迷上电脑游戏了。一些学生在放学后经常光顾学校附近的黑网吧，课余时间经常聚在一起讨论玩网络游戏的心得，甚至在上课的时候也通过传递纸条、讲小话等方式进行交流，严重影响课堂教学秩序，迟到、早退、逃课等现象屡屡发生。一段时间后，王校长进一步发现，这些现象越来越多，就连以往学习刻苦努力的徐帆也开始沉迷网络了。对此，王校长打算采用观察法对红星中学学生的网络生活状况进行了解和研究，以找出解决该问题的办法。但是，负责学校科研工作的李博士认为，单单采用观察法来研究该问题是不够的，而应该结合个案调查、问卷调查、访谈等方式来研究该问题，才能找到出现该问题的真实原因和解决对策。最后，王校长采纳了李博士的建议。 (1)结合案例，对李博士建议的合理性作出解释。 (2)请为王校长制订一份研究计划，计划至少要包括该研究的目的和意义、研究内容及研究思路三个方面。
问答题品德不良
问答题什么是存在教育?并简述其主要理论观点。
问答题班级组织
问答题教育学
问答题请从教学方法这一角度，谈谈课堂教学应该如何有效地培养学生的创造性。
问答题简述近代学堂发展对中国的意义。
问答题简述“朱子读书法”的主要内容。
问答题简述严复的教育思想。
问答题简述六艺教育的内容。
问答题在概念教学中，实物直观总是优于模像直观。
问答题简述课程实施的价值取向。
问答题简述马斯洛需要层次理论。
问答题简述教育与政治的关系。
问答题苏格拉底法适用于一切人。
问答题论述“中体西用”思想的历史作用及其局限性。
问答题学校教育制度
问答题学习策略
问答题《学记》