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教育学
问答题简要分析二战后欧洲教育改革的基本趋势。
问答题近年来，调查人员对某市500余名一线教师进行了调查，结果发现：76.9%的教师感觉压力大，51%的教师患上“职业病”，37%的教师产生职业倦怠。教师看似每天只上几节课，其实备课、批改作业、管理学生要耗去很多时间和精力。特别是班主任老师，常常是从早上六七时到学校，一直要到晚上十时等学生睡下之后才能休息。工作时间过长，给老师的家庭生活带来极大的压力。 结合材料，论述教师劳动的特点。
问答题课题论证的内容。
问答题皮亚杰的认知发展观认为，同化是图式发生质变的过程。通过同化，儿童的认知可以发展到一个新的水平。
问答题简述终身教育思潮。
问答题简述现代学制的基本类型。
问答题陈鹤琴“活教育”思想体系。
问答题简述教师主导作用和学生主体作用的关系，以及如何处理这种关系。
问答题学习动机的培养与激发。
问答题述评福禄贝尔的教育思想。
问答题简述1922年“新学制”的主要特点。
问答题评述现代教育的特点。
问答题最近发展区
问答题教育组织形式。
问答题教育目的即教育方针，二者并没有什么区别。
问答题简述问卷调查的优缺点。
问答题科举制度
问答题活动课程
问答题内发论就是成熟论。
问答题交往谈话的新型师生关系的特征。