已选分类
教育学
单选题 在我国现代学制中，根据培养目标的不同，一般把中学区分为______。
单选题 下列有关加尔文派新教的教育主张，正确的是______
单选题 ______是西方教育史上第一位将教育与生产劳动相结合这一思想付诸实践的教育家。
单选题文艺复兴与宗教改革时期人文主义教育与新教教育的主要区别为（）。
单选题古希腊最早提出教育要遵循儿童心理发展自然特点的思想家是（ ）
单选题裴斯泰洛齐提出的要素教育论不包括( )。
单选题教育心理学作为一门独立的学科，从 60 年代到 70 年代末为（ ）
单选题 我国第一部马克思主义教育学著作是
单选题教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但也要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是( )。
单选题 下列说法不正确的是______
单选题形式教育论认为，教育应发展人的能力，这个能力是指
单选题 “活教育”的实验主要是在______教育阶段进行的。
单选题 联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于______
单选题 “寓学习于游戏”的主张者是______。
单选题 2001年，《面向学习、教学和评价的分类学——布卢姆教育目标分类学的修订》一书出版，该书将认知领域的教育目标分类学分为记忆、理解、应用、分析、评价、创造6个因素，以下属于“分析”类别的是______
单选题从19世纪70年代四批留美幼童的籍贯看留学意愿和本地对外开放程度的影响，当时留美幼童求学最多的两个省份是（）。
单选题 在20世纪50—60年代的美国教育改革过程中，主张通过“能人统治”加强“文理并重的普通教育”的人物是______
单选题德育工作的所有资源属于
单选题 下列不属于教育目的确立的主要依据的是______。
单选题 教育制度随着社会发展变化而不断地发展变化，它的发展方向是______