已选分类
教育学教育学
判断题潜在课程也真正的课程。
判断题班集体建设初期的重点是确立班级分工。
判断题教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育目的的层次结构。
判断题不能把学生主体论等同与儿童中心论。
判断题近朱者赤，近墨者黑，有什么样的环境就会造就出什么样的人。
判断题终身教育主要是成人教育。
判断题使学生掌握知识是促使其更好发展的最终目的。
判断题潜在课程也是真正的课程。
判断题少年期学生是容易犯错误的时期，有人称为危险期，值得引起家长和教师的重视。（ ）
判断题班集体一定要有共同奋斗的目标。
判断题德育是道德教育的简称。
判断题狭义的教育通常是指思想品德教育。
判断题课外活动就是课堂教学的延伸和补充。
判断题德育是实现教育目的的条件和保证。
判断题班级教学是教学工作的基本主旨形式。
判断题青少年学生是权利的主体。
判断题生产力发展水平制约着教育结构的变化。
判断题德育过程从提高学生道德认识开始的。
判断题教育学的研究对象是年轻一代。（ ）
判断题教育从其产生开始就一直具有阶级性。