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单选题开设宫廷学校、寺庙学校、职官学校和文士学校以培养各类人才的文明古国是
单选题 抗日战争时期，中国共产党领导下的革命根据地教育政策的宝贵经验是______。
单选题社会改造主义课程论的代表人物是______
单选题 希腊化时期，中等教育偏重于______。
单选题形成性评价与终结性评价的主要差异在于
单选题 提出“教育即为未来人的完满生活作准备”的是______
单选题 “人云亦云”是缺乏思维的______
单选题 在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情景或问题叫作______。
单选题 根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关。这说明儿童的认知发展水平已处在______。
单选题 学校德育的基本途径是______
单选题属于学校外部信息资源的是
单选题备课时，教师要按顺序写出 ______ 三种教学计划。 ( )
单选题 斯腾伯格认为在认知性智力活动中起着最重要的核心作用，它解决问题时使用的策略的智力内部构成成分是 。
单选题 有关晏阳初的教育主张，不正确的一项是______
单选题在学习圆周、圆周率概念后，学习用c和π表示圆周和圆周率。这种学习属于 ( )
单选题对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为（ ）
单选题 为了加强对学校教育的管理，限制学生参加社会活动，把教师和学生的精力吸引到课业上来，国民政府实施的措施是______
单选题校本课程开发行为主义模型的代表人物是（ ）
单选题 在教育史上最早颁布《义务教育法》的国家是______
单选题 以下______哪所高校不属于抗战时期国立西南联合大学的创校成员。