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教育学教育学
问答题论述人的发展的特点及其教育学意义。
问答题简述梁漱溟的乡村建设理论。
问答题简述观察学习的过程。
问答题简述学习动力的强化理论。
问答题简述文献查阅的作用。
问答题简述波斯纳(Posner)关于概念转变条件的论述及其教育意义。
问答题终身教育
问答题试述陶行知的“生活教育理论”的基本内容及其现实意义。
问答题简述质性研究中的情境分析。
问答题在传统的教育体制下，很多群体对教育并不满意。来自农村的人发现传统教育很少关注农村文化，推崇的是城市文化；少数民族地区的人发现传统教育对自身的文化关注很少；很多女性也发现传统教育对女性关注很少，教材中出现的女性形象社会地位较低。这些问题在教育改革中得到改变。新教育的教育内容增加了对三农的关注，开始较多地吸收少数民族优秀文化作品，对教材中出现的女性形象也注意社会地位平等问题。 因此，有学者说现代教育的多元文化特征明显了。 请用相关教育理论分析上述现象的必然性。
问答题简述裴斯泰洛齐的要素教育思想。
问答题义务教育
问答题简述教育调查研究的基本步骤。
问答题“自主学习”“探究学习”是目前教学改革过程中流行的学习方式，试分析其学习理论基础。
问答题论述基督教教育的特点。
问答题研究教学法
问答题简述人本主义教学理论的内容。
问答题简述蔡元培的独立教育思想。
问答题简述教育实验研究的外在效度的因素。
问答题监生历事