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教育学教育学
问答题简述卢梭的自然教育理论。
问答题结合实际谈谈如何激发和维持学生的学习动机。
问答题智力高的人创造力也高。
问答题简述蔡元培“五育并举”的思想。
问答题苏格拉底法
问答题美国1958年《国防教育法》
问答题情感陶冶法
问答题简述杜威关于教育本质的观点。
问答题定势
问答题如何处理教师主导与学生主动性的关系?
问答题简述资料的整理与分析中数据描述的三种量数及其含义。
问答题课程内容设计。
问答题简述《大学》“三纲领”“八条目”的具体内容。
问答题简述二战后日本政府颁布实施的《学校教育法》的主要内容。
问答题实科中学
问答题不良行为是在不良刺激的强化下形成的，暂时脱离不良刺激的环境，可以抵制或者使不良行为减退，所以暂停的时间越久越好(不良行为者不良行为抑制，强化越长效果越好)。
问答题简述维多里诺“快乐之家”的基本特征。
问答题简述引文查找方法的特点。
问答题技能
问答题简要描述实验研究报告的基本结构。