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单选题 以下几项中，哪一个不是由政治经济制度决定的?______
单选题 15世纪末，意大利人文主义教育实践形式主义化的标志是______
单选题 关于“新学制”的说法错误的是______。
单选题主张取消课堂，代之以“合约”教学，采取个别教学方法的是( )。
单选题 夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是______
单选题专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是 ( )
单选题教育管理研究常用的具体方法中不包括
单选题 关于泰勒的课程原理，可以概括为______
单选题 19世纪后半期美国研究型大学发展所借鉴的办学模式主要源于______
单选题 1918年北大成立了11个学科的教授会，这体现了蔡元培的北京大学教育改革措施中的______
单选题 下列选项中，不符合晏阳初的“三大方式”的是______
单选题 下列选项中不属于资源管理策略的是______。
单选题 1944年，英国政府通过的决定战后英国教育发展基本方针和政策的教育改革法案是______
单选题 反映测量所得结果的可靠性和稳定性程度的指标是______。
单选题“孟母三迁”的故事说明了下列哪种因素影响人的身心发展?______
单选题 中国书院教育史上第一个纲领性学规是______。
单选题 对做好一份工作的奖励，就是这份工作已圆满完成。这句话隐含着______。
单选题19世纪后半期美国研究型大学发展所借鉴的办学模式主要源于
单选题 关于义务教育中“义务”的含义，不正确的是______
单选题一般说来，课程的总体规划是指_______。