已选分类
教育学教育学
多选题我国义务教育的学制类型仅括
多选题
另类评价强调（ ）。
A、具有共同的评分标准 B、计算学生的错误数目
C、反映学生的优点而非弱点 D、鼓励自我评价的习惯
多选题学科中心课程论的三个代表人物是( )。 A．卢梭 B．斯宾塞 C．杜威 D．赫尔巴特 E．布鲁纳
多选题
布鲁姆将教育目标分为三类，它们是（ ）。
A、认知领域 B、情感领域 C、动作技能领域 D、感觉领域
多选题
根据交往类型的分类及理论基础的不同，可把传统课堂交往研究分为（ ）。
A、互动分析模型 B、互动观察系统 C、人种志交往研究模型 D、提问策略分析模型
多选题1985年教育体制改革的主要内容包括( )。 A．加强基础教育，有步骤地实施九年义务教育 B．调整中等教育结构，大力发展职业技术教育 C．改革高等教育招生与分配制度，扩大高等学校办学的自主权 D．确定教师队伍人员资质 E．对学校教育实行分级管理
多选题科学技术对教育的影响是( )。 A．科学技术能够改变教育者的观念 B．科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量 C．科学技术能够影响教育的内容、方法和手段 D．科学技术决定着教育的发展速度和规模
多选题
自本世纪中叶以来，伴随课程论的繁荣，课程设计的模式在一些西方国家也得到非常迅速的发展，各种各样的课程模式在种类和数量上都十分可观。一般来说，典型设计模式主要有以下（ ）种。
A、以学科为中心的课程设计 B、以学习者为中心的课程设计
C、以问题解决为中心的课程设计 D、以科目为中心的课程设计
多选题下列属于教师要承担的角色是( )。 A．“传授者”角色 B．“解惑者”角色 C．讲义气角色 D．父母与朋友角色 E．强制者角色
多选题
在“活动式的教学”理论体系中，以下陈述正确的是（ ）。
A、教师是顾问，咨询者 B、重视掌握知识的量，强调积累知识
C、强调通过自我发现去掌握知识 D、重视对知识本身的兴趣与热爱
多选题
在加涅的信息加工模型中，把学习看成是以下系统的协同作用过程（ ）。
A、加工系统 B、调节系统 C、执行控制系统 D、预期系统 E、反馈系统
多选题下列选项属于教师评价方法的是( )。 A．学生评价 B．同行评价 C．领导评价 D．自我评价 E．社会评价
多选题布鲁纳认为，在人类智慧生长期间，经历了三种表征系统的阶段，即( )。
多选题
社会本位论的教育价值观的代表人物有（ ）。
A、卢梭 B、康德 C、裴斯泰洛奇 D、涂尔干
多选题提起学生申诉需要符合的条件是( )。 A．提起申诉的人必须是不服学校处分或认为学校侵犯了其合法权益的学生本人 B．必须针对特定的被申诉人 C．提出申诉的事项必须在教育法律、法规规定的受理范围之内 D．提出申诉必须遵循一定的程序 E．必须符合法定的法律责任年龄
多选题马克思主义关于人的自由全面发展的思想包括( )。 A．人的需要是人发展的动力 B．人的意识能力是人发展的基础 C．人的遗传因素是人发展的关键 D．人的社会关系是人发展的条件 E．人的发展的实质是人的文化性发展
多选题
网络资源中与教育相关的部分称为网络教育资源，网络教育资源通常包括（ ）。
A、网络环境资源 B、网络信息资源 C、网络人力资源 D、网络物力资源
多选题下列属于我国中小学常用的教学原则的是( )。 A．直观性原则 B．启发性原则 C．循序渐进原则D．因材施教原则 E．理论联系实际原则
多选题自我效能感的形成因素有( )。
多选题
家庭教育的复杂性体现在( )。
A、家庭教育内容丰富
B、家庭教育条件千差万别
C、参与人员多
D、家庭教育过程相当长
E、家庭教育任务繁重