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教育学教育学
多选题国情教育的内容包括( )。 A．自然国情教育 B．历史国情教育 C．现实国情教育 D．比较国情教育 E．未来国情教育
多选题
现代远程教育的开放性主要是指（ ）
A、教育对象上面向所有的人
B、教育内容上无所不包
C、教育层次上不仅包括各层次的学历教育，而且也包括各层次的非学历教育
D、办学机构上不仅政府机构、高等院校可以创办远程教育，而且公司和个人也可以根据自身的情况创办网校
多选题我国中小学常用的教学方法有( )。 A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．借鉴法 E．文献法
多选题关于符号学习理论的观点，下列说法正确的是( )。
多选题影响人身心发展的因素包括( )。 A．遗传因素 B．思想素质 C．环境 D．学校教育 E．个体主观能动性
多选题形成性评价和总结性评价并无方法论上的差别，只是在( )三方面有区别。 A．评价实施的时间 B．评价的目的 C．评价信息使用者 D．评价结果的用途 E．评价的意义
多选题
文化科学素质是由多种不同知识有机结合、互为联系、互为整体、纵横交错、网络化而形成的，它的发展包括（ ）。
A、知识的发展 B、信息素养的发展 C、文化的发展 D、科学素养的发展
多选题学校办学水平评价的标准是( )。 A．必须依据我国新时期的教育方针 B．以学校的具体工作为依据 C．以先进的教育理论和学校管理理论为依据 D．以教学成果为依据 E．素质要求
多选题20世纪后的教育主要体现出的特点有( )。 A．教育的终身化和全民化 B．教育的民主化和多元化 C．教育的现代化 D．教育的世界化
多选题以下属于桑代克的观点的是( )。
多选题
认知学徒制是（ ）。
A、为克服学徒制的弊端而提出的，是学徒制的现代发展
B、是与学徒制没有关系的一种现代教育思想
C、认知学徒制实质上是一种社会文化认知观
D、认知学徒制是现代职业教育的主要教学方式
多选题
按家庭结构、家庭成员的完整情况划分，家庭形式可以划分为( )。
A、主干家庭
B、核心家庭
C、完全家庭
D、残破家庭
E、联合家庭
多选题学习动机具有以下作用：( )。
多选题
教学模式的功能有（ ）。
A、构造功能 B、启发功能 C、推断功能 D、综合功能
多选题教育法律责任的种类包括( )。 A．违反教育法的行政法律责任 B．违反教育法的民事法律责任 C．违反教育法的刑事法律责任 D．教育法律救济 E．教师申诉制度
多选题斯皮罗等人把学习分为( )。
多选题
家庭教育的复杂性表现在( )。
A、家庭教育的任务相当繁重
B、家庭教育的内容相当丰富
C、家庭教育的条件千差万别
D、家庭教育的过程是一个相当长的过程
E、家庭教育的方法灵活多样
多选题
建构主义在如何体现以学生为中心方面的措施是（ ）
A、教师讲授时间要大幅度压缩
B、要在学习过程中充分发挥学生的主动性，要能体现出学生的首创精神
C、要让学生有多种机会在不同的情景下去应用他们所学的知识
D、要让学生能根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案
多选题行为塑造技术包括( )。
多选题
提出“学”与“思”相结合教育思想的教育家有（ ）。
A、孔子 B、韩愈 C、朱熹 D、王夫之 E、颜之推