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单选题 反映测量研究的真实性和准确性程度的是______。
单选题 隋唐时期的文教政策不包括______
单选题 有位低年级教师，在教《谜语》这一课时，首先复习了一组过去学过的词：“跃进”、“斗志昂扬”等，原因是新课文中有“笑迎”这一新词。而“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。复习了这些词后，学生再学习新词“笑迎”，就很容易掌握了。这位教师运用了教学的______原则。
单选题 “熙宁兴学”之后，宋代太学中曾经普遍实施的一种将学生平时品行、学业表现与考试成绩结合考察的教学评价和管理制度，称为______。
单选题 建构主义学习观中，教师的角色是______
单选题 下列诸项中最能体现秦代文教政策特性的举措是______
单选题 按照科尔伯格的理论，以相对功利为定向的道德发展阶段处于 。
单选题 下列关于访谈的说法中不正确的是______。
单选题 不属于永恒主义教育的观点的是______。
单选题 “师者，人之模范”表明，教师劳动具有______。
单选题 下列选项中的学校与其他类型不同的是______
单选题 最先揭开宗教改革“序幕”的是德国的______
单选题 《生命线丛书》是通过人际一社会情境问题，引导学生的道德情感发生变化，这是______德育模式编制的独具特色的教材。
单选题围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是____。
单选题 “一千个读者就有一千个哈姆雷特”对此解释的理论是______。
单选题 提出“建国君民，教学为先”主张的著作是______。
单选题 主张以儿童的兴趣和动机为基础，以学习者为中心设计课程的是______
单选题南京国民政府时期，军训针对的是( )学生。
单选题比较准确地体现了启发性教学原则的是( )这种主张。
单选题 对于先秦儒家学者所概括出的五种人伦关系，董仲舒最为强调的三种是______。