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单选题 1912年—1913年，中华民国教育部先后颁布了《小学校教则及课程表》《中学校令》《师范学校课程标准》《高等师范学校课程标准》。这些课程标准的特点不包括______
单选题 以下不属于20世纪60年代美国教育改革的主要领域的是______。
单选题 我国第一部马克思主义教育学著作是______
单选题某研究者对500名大学生开展问卷调查，分析学生情绪管理能力与其性别，年级，专业的关系，最恰当的取样方法是（）。
单选题 1938年3月，毛泽东为抗大提写办学方针，放在教育工作首位的是______
单选题 强调古典自由教育，注重经典名著的学习，对美国高等教育和成人教育产生了广泛的影响的教育思潮是______
单选题 按照事物的大小、轻重等特征依次排列，进行分类和比较的测量是______。
单选题 苏格拉底法也称为______
单选题在问卷调查中，相对封闭式题目，开放式题目优点是
单选题 以下几项中，哪一个不是由政治经济制度决定的?______
单选题 15世纪末，意大利人文主义教育实践形式主义化的标志是______
单选题 关于“新学制”的说法错误的是______。
单选题主张取消课堂，代之以“合约”教学，采取个别教学方法的是( )。
单选题 夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是______
单选题专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是 ( )
单选题教育管理研究常用的具体方法中不包括
单选题 关于泰勒的课程原理，可以概括为______
单选题 19世纪后半期美国研究型大学发展所借鉴的办学模式主要源于______
单选题 1918年北大成立了11个学科的教授会，这体现了蔡元培的北京大学教育改革措施中的______
单选题 下列选项中，不符合晏阳初的“三大方式”的是______